2021-2023 JANUS / Lean Academy

2021-2023 JANUS

red. Dorota Stadnicka

JANUS

e-Pedagogy and Virtual Reality Based Robotic Blended Education

Project No 2020-1-PL01-KA226-HE-095371

Strona Internetowa Projektu:

Cel Projektu

Projekt ma na celu stworzenie podstaw związanych z zastosowaniem wirtualnej rzeczywistości (VR) w środowisku Blended Learning, ze szczególnym uwzględnieniem obszaru edukacji STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

Partnerzy Projektu

Politechnika Rzeszowska im. Ignacego Łukasiewicza (Polska) - koordynator
University of Turku (Finlandia)
University of Ioannina (Grecja)
Politecnico di Torino (Włochy)
SynArea Consultants s.r.l. (Włochy)
Vilnius University (Litwa)

____________________________________________________________________________

Prezentacja projektu JANUS project at the na Uniwersytecie w Ankonie

W dniach 28-30 września 2022 r. wyniki projektu JANUS zostały zaprezentowane studentom Uniwersytetu w Ankonie we Włoszech.

Opisano możliwości wykorzystania edukacji mieszanej oraz przedstawiono koncepcję nauczania synchronicznego i asynchronicznego zagadnień związanych z robotyką.

Pokazano wirtualną rzeczywistość ze stanowiskami zrobotyzowanymi, które mają wspierać proces edukacji.

Stacje zrobotyzowane znajdują się w laboratoriach Politechniki Rzeszowskiej i Politechniki w Turynie.

Omówiono również możliwości samodzielnego rozwijania wiedzy przez uczniów z wykorzystaniem wykreowanej wirtualnej rzeczywistości wspomaganej testami internetowymi.

Dorota Stadnicka prezentująca projekt

____________________________________________________________________________

Prezentacja projektu JANUS na Uniwersytecie w Lublanie

16 września 2022 roku projekt JANUS został przedstawiony nauczycielom, badaczom i doktorantom Wydziału Mechanicznego Uniwersytetu w Lublanie.

Na spotkaniu przedstawiono cele projektu JANUS oraz wypracowane w ramach projektu rozwiązania, które mogą wspierać proces dydaktyczny. Wyjaśniono możliwości wykorzystania wirtualnej rzeczywistości w nauczaniu robotyki.

Uczestnicy spotkania mieli okazję zobaczyć, jak opracowana rzeczywistość wirtualna jest wykorzystywana w procesie nauczania synchronicznego i asynchronicznego na Politechnice Rzeszowskiej i Uniwersytecie w Turynie.

Pokazano dwa przykłady robotów: robot przemysłowy i roboty współpracujące.

Omówiono również, w jaki sposób można wykorzystać analitykę uczenia się w uczeniu mieszanym.